Los trabajos que se le manden a Josetxu tienen que ser en formato Word para que así, él pueda escribir. Además recordó sobre que iba la tutoría de hoy (los contenidos del área de Educación Física).
La clase de hoy se centró en la coeducación. La coeducación es la referencia de educación conjunta de hombres y mujeres, por primera vez aparece reflejado en una ley de educación, L.O.M.C.E., en tercero de primaria en el bloque 3 del área de Valores Sociales y Cívicos.
Nos mencionó a Marina Subirats, catedrática en Sociología y catedrática emérita y escribió un libro titulado Coeducación. Fuimos conociendo la evolución desde el siglo XVIII hasta el siglo XXI. En el siglo XVIII los hombres y las mujeres eran creados por Dios para que cada uno tuviera un destino por lo que la educación debía de ser muy diferenciada. Conocimos tres representantes de esa época. El primero Rosseau con el libro Emilio, la segunda Olimpe de Gouges que defendía los derechos de la mujer y por ello fue detenida y guillotinada. La tercera se corresponde con Mary Wollstonecraft exigía la misma educación para hombres y mujeres.
En el siglo XIX hay diferencia en la escuela entre los países de religión protestante y de religión segregada, ya que en la primera las escuelas empiezan a ser mixtas pero en la segunda es una escuela católica. El profesor mencionó tres figuras significativas de esta época, Concepción Arenal que acudió a la universidad vestida de hombre que apoyaba que la mujer tuviera los mismos derechos que el hombre, Emilia Pardo Bazán, fue la primera catedrática y Francisco Ferrer i Guarda fundador de la escuela moderna.
En el siglo XX, debido a la legislación franquista se prohibió la escolarización conjunta y la educación de las mujeres se basaba en la Sección Femenina de la Falange, volviendo a los ideales del siglo XVIII.
En este siglo, siglo XX, se hicieron las nuevas bases de coeducación pedagógica que trataban del determinismo social donde la antropóloga Margaret Mead dijo que en todas las regiones se distinguen lo que es de un hombre y de una mujer pero que las actividades varían dependiendo de la sociedad, el género y el sexismo (actualmente no admitido legalmente en el Occidente). En 1944, Simone de Beauvoir dijo que no se nace mujer, sino que se llega a serlo.
Después, nos centramos en el sexismo y la educación donde solo el 2% de todos los rectores de España son mujeres y nos contó una anécdota Josetxu, que hasta 1994 en la guía de las prácticas te decían como tenía que ser una niña y un niño “normal”. Además, nos contó una historia de Mileva Maric coautora de la teoría de la relatividad, que recibió maltrato de su pareja, Albert Einstein, ya que la obligó a ser su criada
Por último, vimos un vídeo del periódico El País titulado “Romper estereotipos de género en los colegios”. En el vídeo les enseñan diferentes uniformes de profesiones como de un/a médico/a o de un/a militar, les preguntan a los niños/as si saben de quien son y todos dicen que de hombres pero era de mujeres. (https://youtu.be/FtGcYjr0gPc) Enlace al vídeo.
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