Para comenzar la tutoría, le consultamos una duda que teníamos sobre la elaboración de la unidad, que es la siguiente. Las personas que van al PL-6, cuya profesora es Carolina, queríamos saber si la unidad que tenemos que hacer con ella, es igual o similar a que la que nos pide Josetxu. A lo que nos dijo que más o menos serán parecidas por lo que, en el caso de la contextualización, nos dijo que podíamos incluirla dentro de la introducción como un punto más de la misma. Tras la resolución de esas dudas, comenzamos con la tutoría. En la tutoría nos presentó una serie de sugerencias para la elaboración de la unidad, introducción, objetivos, contenidos, metodología, etc. Lo primero de todo es buscar un buen título, es decir, no sirve con poner unidad de matemáticas si eliges ese tema, debe tener un título original y llamativo como por ejemplo multiplícate por 0.
Debemos mencionar si nos han ayudado a hacerla o si hemos hecho citas y tomado referencias de otros autores, esto no es malo, pero es importante mencionarla en el apartado de la introducción. Otro punto importante que debemos conocer son los fundamentos de disciplinas en los que se divide el currículo según César Coll, que son: epistemológica, sociológica, psicológica y pedagógica. Conocerlos es muy importante a la hora de defender la programación en unas oposiciones ante el tribunal, ya que les dará la impresión de que realmente conocemos la ley y hemos trabajado con ella.
Posteriormente, tomamos como ejemplo la asignatura de Ciencias Naturales y fuimos leyendo los puntos que aparecen en la presentación, clasificándolos según sus fundamentos (los 4 mencionados anteriormente). Este proceso que realizamos con el ejemplo de Ciencias Naturales, deberíamos de hacerlo nosotros con el tema que hayamos elegido para nuestra unidad. Además, debemos de conocer muy bien el articulado de decreto del currículo, es decir, las páginas previas a las áreas de los bloques. Desde el día que tuvimos esta tutoría, hasta la próxima, dentro de aproximadamente 15 días, debemos de ir realizando la fundamentación de nuestra unidad didáctica.
También tenemos que trabajar con el artículo 4 y encontrar los objetivos de etapa que se relacionan con el área que hayamos elegido. Además, de buscar los objetivos de área, dentro de la misma para poder elaborar los nuestros propios. Primero unos más generales y después más específicos, y realizar nosotros/as mismos los contenidos ya que estos no aparecen en el currículo. Todo esto no es obligatorio, pero estaría bien que lo fuéramos haciendo para poder ir consultándole a Josetxu las dudas que tengamos y que nos vaya diciendo si está bien o hay algún error.
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