2º clase teórica 17/09/20. DIDÁCTICA Y CURRÍCULO

En esta segunda clase de la asignatura Didáctica General, ocurrida el jueves 17 de Septiembre, hemos empezado repasando el diario que el día anterior (16 de Septiembre 2020), mi compañero Adrián realizó. Algunas de las puntualizaciones que el profesor Josetxu nos indicó fue el uso de términos como alumnado, profesorado, etc., en lugar de utilizar alumnos, alumnas, chicos, alumnas… 

 A continuación, Josetxu nos recordó que las actividades asignadas para esta semana deberían entregarse antes del día 24. Después, y para finalizar la introducción de la clase, el profesor insistió en su rechazo a hacia los exámenes y en que, a lo largo de las clases, nos cuestionará pregunta como “¿Qué es el saber?”. 

 Una vez finalizada esta parte, retomamos la presentación. A lo largo de ella, Josetxu nos indicó que tendríamos que elegir un área de las figuran en la exposición para, posteriormente, utilizarla como tema de nuestra unidad didáctica. Seguidamente, el profesor nos propuso una pregunta: si conocíamos a la ministra de educación de España y a la consejera de educación de Asturias (A modo de recordatorio: Isabel Celáa y Carmen Suárez). 

 También nos nombró a Ken Robinson, uno de los profesionales de la educación más reconocidos a nivel mundial. Al llegar a la diapositiva de la presentación en la cual se menciona el tema del trato hacia los gitanos, el profesor nos contó su experiencia en un colegio de Gijón que solo contenía alumnos gitanos y el cual logró transformarse de una “escuela gueto” en una escuela caracterizada por la diversidad cultural y étnica. Además, tratamos ciertos términos de procedencia gitana que fueron incluidos en la lengua castellana. 

 Como comenté anteriormente, Josetxu volvió a insistir en su rechazo hacia los exámenes y en la forma de evaluar y diferenciar entre “buenos” y “malos” profesores, basándose únicamente en su retención de conocimientos para luego plasmarlos en un papel. Asimismo, nos contó una experiencia que él mismo había vivido en su época de estudiante durante un examen de matemáticas, la cual fue uno de los motivos que le llevó a decidir cambiar el sistema de evaluación y enseñanza con sus alumnos. 

 En los últimos minutos de clase, comenzamos el Tema 1: Josetxu nos enseñó cómo y dónde había surgido la didáctica, la obra “Didáctica Magna” de Juan Amós Comenio, el cual había definido de forma errónea los términos “clase” y “didáctica”, y el primer libro de texto publicado de la historia, “Orbis Pictus”. 

 A continuación nos mostró un vídeo de la serie de televisión “Los Simpson”. Las conclusiones que pudimos sacar de ese vídeo es que, en el sistema de educación actual, “Todos los alumnos deben avanzar al mismo tiempo, considerándolos como máquinas y no como personas” (cita del profesor). Para finalizar, comentamos la situación de la escuela y la pedagogía en Asturias y España a lo largo del tiempo, más específicamente durante la II República y durante el franquismo; también nos mostró el libro de Didáctica de su época estudiantil (documento presentado a modo de fotografía que figura en el blog)